Créfi

Objectifs

• Identifier les points clefs de vigilance dans l'accompagnement d'enfants souffrant de handicap.
• Faire le lien entre typologie de handicap et incidences pour l'enfant et pour son entourage (autres enfants, adultes).
• S'approprier les gestes adaptés afin de gérer la douleur physique et morale de l'enfant.
• S'approprier les outils pour mieux communiquer avec l'enfant.

Contenu

• Les grands types de handicap : déficience intellectuelle, motrice, auditive, visuelle, troubles de l'apprentissage, de la communication.
• Loi du 11 février 2005 concernant la scolarisation des enfants souffrant de handicap : comment situer le légal et l'administratif (rappel).
• Les différents acteurs qui interviennent dans l'accompagnement des enfants à l'école et en dehors de la structure scolaire (rappel).
• Le rôle et la fonction de chaque interlocuteur : ASEM, Enseignant, EVS, AVS, PAI, SESSAD, CLIS.
• Les douleurs, gestes, manipulation... : les gestes de l'adulte adaptés à l'enfant.
• Comment se situer dans la relation et par rapport aux demandes des parents.
• Comment pouvoir alerter, passer le relai à l'enseignant, aux autres professionnels.
• Les moyens et méthodes qui favorisent la communication avec l'enfant en fonction de la typologie de handicap.