Créfi

Objectifs

• Se  réapproprier les éléments constructifs de l’affectivité et de la sexualité du jeune.
• Analyser les situations affectives et sexuelles déviantes et/ou violentes et évaluer ce qu’elles produisent chez le jeune.
• Se positionner pour entendre et accompagner leurs confidences et interrogations.
• Dimensionner son rôle d’éducateur-référent en intégrant l’éthique et les valeurs éducatives de l’établissement d’enseignement et d’éducation.

Contenu

• Anatomie, physiologie et prophylaxie, les notions liées à l’adolescence.
• La relation affective à l’adolescence, la relation au corps, amour/amitié, pulsions, imaginaire, interdits…
• Contraception, grossesse, IVG, MST.
• Les pratiques entre jeunes, les violences adultes, le fondement des interdits.
• La loi, la morale, l’amour et la place de l’intime.
• L’éducation familiale mise à mal par la prédominance et les influences incontrôlables des médias, leurs conséquences sur la construction du jeune et sur sa relation à l’autre.
• Les questions difficiles, les tabous, les représentations personnelles.
• La prise en compte des différences culturelles.
• Ce qui favorise la maturation affective du jeune.
• Les sources d’appui, de conseil et les lieux de prise en charge des jeunes.
• Légitimité et rôle de l’établissement dans l’éducation affective, relationnelle et sexuelle.
• L’intégration du processus d’accompagnement dans le projet éducatif.
• Les acteurs internes concernés par la vie intime du jeune, la déontologie personnelle et partagée.