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Conditions générales Lues et approuvées

Objectifs

• Identifier le rôle et les responsabilités de chaque intervenant de la classe et en repérer la dimension commune.
• Identifier toutes les situations de complémentarité et définir les caractéristiques de chacune en prenant en compte les besoins des enfants, les objectifs éducatifs et pédagogiques et les diverses contraintes.
• Découvrir des attitudes et positionnements complémentaires face aux enfants.
• Mesurer l'enjeu de la concertation dans l'efficacité du binôme, dans le respect des rôles et responsabilités de chacun.
• Déterminer les conditions d'une bonne collaboration.

Contenu

• Les rôles et responsabilités des différents professionnels de l'équipe éducative dans laquelle s'inscrit le binôme.
• La nécessité et les conditions d'un regard commun sur les besoins des enfants.
• Les positionnements individuels et le travail d'équipe : les bases de la communication interpersonnelle.
• La démarche d'apprentissage : le droit à l'erreur, l'expérimentation, le tâtonnement, l'oralisation, le langage en situation, impact et apport du groupe d'enfants.
• Les méthodes pour agir en complémentarité face aux enfants.
• La découverte des attitudes propres à chaque binôme pour renforcer la complémentarité dans l'action.