Créfi

es parcours de formation

LES PARCOURS METIERS (NON QUALIFIANT) 

  -  Les ASEM :
Le Parcours Métier permet de développer mais aussi de faire le point sur les savoirs, les compétences et aptitudes professionnelles mises en oeuvre, qu'elles soient acquises par la formation ou par l'expérience. Cette lisibilité se construit dans le Livret de compétences que chacun élabore tout au long son parcours.

Ce parcours permet :

• l'acquisition ou le renforcement des compétences dominantes du métier,
• la formalisation de ces acquis et de leur mise en oeuvre dans l'école,
• la mutualisation des expériences individuelles au sein du groupe,
• l'opportunité d'un dialogue au sein de l'école pour transférer les nouveaux savoirs, faire le point des pratiques, envisager les changements collectifs et individuels.

 

 

  - Les EVSH/AVS :

La loi de février 2005 pose l'intégration /inclusion des enfants porteurs de handicap dans l'école. Le Créfi propose un cursus de formation à chaque personne chargée de l'accompagnement au quotidien de ces enfants.
L'enchaînement pédagogique est conçu pour que chaque professionnel(le) puisse comprendre son rôle, ses fonctions, construise et consolide sa posture éducative afin de faciliter l'intégration de l'enfant au sein du groupe classe et dans la vie de l'école ou du collège.

Un parcours préconisé de 4 modules selon cette progression :

Faire le choix d'un cursus de formation :

• Se doter de clefs simples, concrètes, pragmatiques pour aider l'enfant au quotidien.
• S'enrichir des expériences des autres participants.
• Renforcer ses connaissances, sa compréhension du handicap et de l'enfan.
• Construire une vraie posture professionnelle.

 

LES CYCLES QUALIFIANTS

  - Les Personnels d'éducation en catégorie 1 :
Les personnels d'éducation en catégorie 1 assurent principalement une fonction d'éducation et de surveillance des jeunes et des groupes de jeunes dans différents lieux, tout en veillant à la sécurité de chacun. Etre en écoute des jeunes, de leurs difficultés, faire respecter les règles de vie en collectivité ainsi que le règlement intérieur de l'établissement, référer à son responsable, sont les compétences attendues par l'institution. Assurer la sécurité des jeunes, prévenir les risques, affiner sa connaissance de l'enfant de primaire ou de l'adolescent, développer un contact éducatif seront donc des axes principaux de la formation. Il s'agit de permettre aux personnels d'éducation de catégorie 1 de construire et/ou de redynamiser les compétences fondamentales du métier, de se confronter à d'autres professionnels, d'élargir leur vision du métier, de mettre en perspective leurs habitudes de travail, d'affiner leur compréhension du jeune et des groupes de jeunes ainsi que la dynamique qui les sous-tendent. Ainsi, ils pourront acquérir et/ou développer les attitudes éducatives en cohérence avec les équipes et dans le respect des valeurs de l'établissement scolaire.        

 

 

   - Les Personnels d'éducation en catégorie 2 :
Les personnels d'éducation de catégorie 2 s'inscrivent, de par leurs fonctions et responsabilités, dans une organisation prenant en compte la progression et la cohérence du métier. Dans cette progression, la catégorie 2 est non seulement constituée de missions de surveillance, mais aussi d'animations. Ainsi, le niveau attendu d'application des compétences acquises et/ou développées au cours de la formation est celui de la maîtrise. En ce sens, il inclut les compétences d'introspection et d'analyse qui seront sollicitées tout au long du cursus et prises en compte dans la validation finale. Les missions de surveillance s'inscrivent dans le cadre d'une communication éducative avec les jeunes. Prévenir les risques et développer un contact éducatif seront des compétences à développer par la formation. L'animation d'activités éducatives nécessite une réelle professionnalisation : mise en compétences d'aptitudes personnelles et mise en procédure des pratiques, afin de les reconnaître comme enjeu important dans la réalisation du projet d'établissement. Il s'agit de doter les personnes et les établissements de moyens et d'outils pour professionnaliser leurs pratiques éducatives, enjeu majeur pour les établissements et les personnes en qualification afin de pouvoir répondre aux exigences des familles dans la prise en charge de leurs jeunes.

 

 

......................................................................................................

 

 MODULE COURT QUALIFIANT

Le Créfi est homologué par la CPNPSAEE pour les 23 modules courts qualifiants permettent l'accès au niveau 2 de sa catégorie.


Ces modules répondent à  un besoin de compétences accrues, il convient donc ...

Lire la suite  

 .......................................................................................................