Agir en éducateur

1 - Prendre en compte l'évolution des jeunes dans l'espace scolaire

·         Les jeunes : leur fonctionnement, leur besoin, leur réalité, leur appartenance

·         Public d'aujourd’hui, Génération X, Y, Z : différences et complémentarités

·         Les influences à l’adolescence : le groupe de pairs, les réseaux sociaux

2- Donner une dimension éducative à un moment d’autorité

·         Le rôle et les responsabilités éducatives : valeurs transmises et modèles

·         Adopter une posture éducative appropriée en fonction de son rôle et de sa mission.

·         Rapport à l’autorité éducative

·         La légitimité et la compétence de l’autorité, les moyens qui contribuent à la légitimer.

·         Concilier autorité et relation éducative : entre régulation et bienveillance

·         Autorité et autoritarisme, une différenciation nécessaire.

3- Savoir se positionner face à des situations conflictuelles

·         Gestion du stress

·         Repérage et expression des émotions

·         Gestion du mal être des ados : limite et compréhension

·         La gestion de crise : un processus en 5 phases

·         Médiation scolaire : mode de résolution des conflits

4- Mettre en place des stratégies éducatives afin d'accompagner efficacement les jeunes

·         Relation et communication interpersonnelles

·         Repérer ses modes d’expression en situation d’autorité

·         La communication adolescente : agressivité perçue, agressivité réelle.

·         Les obstacles à la communication : repérer l’origine des conflits

·         Les modes de relation et de communication, entre pairs et avec l’adulte

·         Les outils de communication : assertivité, écoute active, reformulation